Prévenir les conduites à risques par la construction de l’estime de soi et l’apprentissage de la responsabilité.

Les analyses qui avaient conduit à faire de la responsabilisation une des priorités du précédent projet académique peuvent être, pour l’essentiel, reconduites. Si la question de la responsabilisation est largement prise en compte à tous les échelons, il n’existe pas pour autant de réponse unique ni de solution immédiatement accessible. C’est par la diversité et la cohérence d’actions susceptibles de développer l’estime de soi, l’accès à l’autonomie et le sens des responsabilités, que des avancées peuvent se produire. Cela passe, en particulier, par le bien-être physique et psychologique.
Il importe, par rapport au précédent projet académique, de renforcer la contribution du premier degré dans ce champ (en s’appuyant, par exemple, sur le débat hebdomadaire prévu par les programmes du cycle des approfondissements) et, par ailleurs, d’impliquer davantage les parents.
La prévention des conduites à risques suppose, bien sûr, des approches spécifiques (fondées sur des connaissances scientifiquement validées), mais il est essentiel aussi de s’interroger sur les démarches qui permettent, dans la classe et en dehors de la classe, de fournir un climat favorable à l’éducation. Les compétences 6 et 7 du socle commun, en lien avec la problématique de la vie scolaire, donnent un cadre auquel chacun peut se référer pour développer chez les élèves les facteurs de protection des conduites à risques.
Le développement des actions citoyennes (liées, en particulier, à l’éducation à l’environnement pour un développement durable, à la sécurité routière ou à la santé) constituent des points d’appui majeurs. La pratique au sein des associations sportives d'activités physiques, sportives et artistiques, ainsi que la participation à des activités culturelles (chant choral, théâtre, danse…) aident les élèves à construire des connaissances et des compétences pour la gestion de leur vie future. Cela permet donc d’agir sur la sécurité et la santé.