Note adressée par l'Inspection Générale d'anglais, le 13/09/04

Suggestions aux équipes de concepteurs pour la mise en ouvre des modifications des épreuves d'anglais au baccalauréat à la session 2005

LV2

Les candidats de L LV2 et les candidats de S LV2 travailleront sur le même sujet ; la partie « compréhension » sera commune aux deux séries ; la partie « expression », elle, comportera deux questions distinctes :

• la première s'apparentera à un exercice d'écriture d'invention (creative writing) prenant comme point de départ le texte proposé à la compréhension des candidats ;
• la seconde, directement liée au texte, pourra être de nature plus explicative (analyse, commentaire, de tout ou partie du texte) ou invitera le candidat à s'exprimer sur un thème ou un problème évoqué dans le texte.

Pour tenir compte des différences de durée d'épreuve et de coefficient, les candidats de la série S traiteront, au choix, l'une de ces questions ; les candidats de la série L traiteront les deux questions.

LV1 et LV2

La suppression du « cahier de réponses » implique d'exiger (dans une consigne liminaire et générale) que les candidats traitent les divers exercices sur leurs copies dans l'ordre du sujet. Il reste possible de proposer des exercices du type true or false, ou matching, voire des QCM, dont les réponses apparaîtront dans les copies sous forme de chiffres et de lettres (par exemple «1 : true / 2 : false / 3 : b / etc.). Toutefois, pour éviter de rendre la correction des copies difficile voire impossible, il est souhaitable de ne pas proposer plusieurs exercices de ce genre à la suite. Il faudra donc concevoir des questions ouvertes, visant à amener les candidats à réagir à des hypothèses de lecture ou à émettre de telles hypothèses. Ces dernières pourront porter sur la totalité du texte, sur un paragraphe, ou sur un simple élément particulièrement significatif.

Le barème fixera, en les limitant très précisément, les exigences linguistiques attendues dans les réponses à ces questions (exigence minimale = phrases complètes).