Progression de Madame Magnan

Progressions de Madame Magnan
(Plérin - 22) 1998-1999
Classe de 5ème

Séquences 8 à 12

Séquence 8 : La typologie, textes et images

Objectifs - Savoir classer les textes et les images selon leur enjeu dominant.
- Lire l'image.
- Savoir différencier les descriptions littéraires et non littéraires.
- Écrire un texte explicatif, adapter son propos en fonction du lecteur.

Supports - Un corpus de textes.
- Un corpus d'images.
- L'outil informatique.

Evaluation Ecrire un texte explicatif à partir d'une image et adapter son propos en fonction du lecteur.

Séquence 9 : Se documenter pour exposer (Les chevaliers à travers les documents
et les textes du Moyen Âge)

Objectifs - Se servir des outils documentaires au C.D.I.
- Trier, classer, sélectionner, faire un plan.
- Poursuivre l'apprentissage de l'oral.
- Parfaire sa culture sur le Moyen Age.
- Caractériser la description dans le roman médiéval

Supports - Outils C.D.I., Fiche-guide.
- Oeuvre complète : Un roman de chevalerie (Yvain ou le chevalier au lion, Chrétien de Troyes)

Sujet d'exposés - Le loup dans la littérature du Moyen Age au XVIIIème siècle.

Evaluation Récit fictif ayant un rapport avec le Moyen Age ou la Renaissance (ou, après n° 10).

SEQUENCE 10 : Constitution d'un dossier et de panneaux sur les grandes découvertes
(cf. Progressions en histoire)

Objectifs - Poursuivre la recherche au C.D.I.
- Joindre l'image au texte.
- Lire des textes extraits d'une ou deux œuvres intégrales en rapport avec les grandes découvertes ("La description du monde" Marco Polo ;"Le journal de bord" de Christophe COLOMB...)

Supports - Une carte pour les explorateurs .
- Outils C.D.I.
- Textes intégraux et extraits d'œuvres Ev.

Séquence 11 : Lire la poésie

Objectifs - Définir les caractéristiques du texte poétique.
- Savoir reconnaître différents genres et formes d'écriture poétique.
- Savoir lire et dire un poème (récitation).

Supports - Corpus de textes (manuel).
- Textes à réciter : évalués.

Evaluation Exercices à contraintes formelles.

SEQUENCE 12 : Atrelier d'écriture : La petite fontaine de fables et d'images

Objectifs - Aborder un nouveau genre, le définir.
- Les thèmes : une tradition littéraire.
- Lire et dire.
- Juger de la transposition des fables en peinture (Jean-Baptiste OUDRY) et autres illustrations de la fable, gravures.
- Écrire : transposer, créer des calligrammes

Supports - Corpus de fables et d'illustrations de celles-ci.
- Comparaison : textes, le Roman de Renart et les Fables de La Fontaine.
- Texte de Raymond Queneau, " La cimaise et la fraction ".

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Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.

SEQUENCE 10 : Constitution d'un dossier et de panneaux sur les grandes découvertes (cf. Progressions en histoire)
Objectifs	- Poursuivre la recherche au C.D.I. - Joindre l'image au texte. - Lire des textes extraits d'une ou deux œuvres intégrales en rapport avec les grandes découvertes ("La description du monde" Marco Polo ;"Le journal de bord" de Christophe COLOMB...)
Supports	- Une carte pour les explorateurs . - Outils C.D.I. - Textes intégraux et extraits d'œuvres Ev.

Séquence 8 : La typologie, textes et images
Objectifs	- Savoir classer les textes et les images selon leur enjeu dominant. - Lire l'image. - Savoir différencier les descriptions littéraires et non littéraires. - Écrire un texte explicatif, adapter son propos en fonction du lecteur.
Supports	- Un corpus de textes. - Un corpus d'images. - L'outil informatique.
Evaluation	Ecrire un texte explicatif à partir d'une image et adapter son propos en fonction du lecteur.

Séquence 9 : Se documenter pour exposer (Les chevaliers à travers les documents et les textes du Moyen Âge)
Objectifs	- Se servir des outils documentaires au C.D.I. - Trier, classer, sélectionner, faire un plan. - Poursuivre l'apprentissage de l'oral. - Parfaire sa culture sur le Moyen Age. - Caractériser la description dans le roman médiéval
Supports	- Outils C.D.I., Fiche-guide. - Oeuvre complète : Un roman de chevalerie (Yvain ou le chevalier au lion, Chrétien de Troyes)
Sujet d'exposés	- Le loup dans la littérature du Moyen Age au XVIIIème siècle.
Evaluation	Récit fictif ayant un rapport avec le Moyen Age ou la Renaissance (ou, après n° 10).

Séquence 11 : Lire la poésie
Objectifs	- Définir les caractéristiques du texte poétique. - Savoir reconnaître différents genres et formes d'écriture poétique. - Savoir lire et dire un poème (récitation).
Supports	- Corpus de textes (manuel). - Textes à réciter : évalués.
Evaluation	Exercices à contraintes formelles.

SEQUENCE 12 : Atrelier d'écriture : La petite fontaine de fables et d'images
Objectifs	- Aborder un nouveau genre, le définir. - Les thèmes : une tradition littéraire. - Lire et dire. - Juger de la transposition des fables en peinture (Jean-Baptiste OUDRY) et autres illustrations de la fable, gravures. - Écrire : transposer, créer des calligrammes
Supports	- Corpus de fables et d'illustrations de celles-ci. - Comparaison : textes, le Roman de Renart et les Fables de La Fontaine. - Texte de Raymond Queneau, " La cimaise et la fraction ".