| Discipline : Mathématiques | Auteur : Traoumath |
Niveau : Seconde |
Cadre : En module à partir d'un thème d'étude du programme 2000. |
Objectifs pédagogiques |
Comprendre comment on peut espérer interpréter un sondage. Appréhender intervalles et pourcentages de
confiance. Saisir la différence entre la fréquence observée f et la
proportion réelle p. |
Prérequis |
Avoir déjà effectué des simulations. Mettre en place un protocole de simulation en
utilisant une calculatrice ou un tableur. |
| Tâches proposées aux élèves |
Déterminer dans quel intervalle se situent 95% des fréquences observées lors de
sondages de taille variable Déterminer le pourcentage de fréquences appartenant à
l'intervalle  Donner une interprétation de p, à partir de fréquences
observées dans un intervalle de confiance en précisant le pourcentage de confiance
acceptable |
Outils utilisés |
Une salle équipée d'ordinateurs ou un ordinateur avec un moyen de projection. Un tableur. Une fiche élève. Un déroulement
est proposé, ainsi qu'un compte-rendu d'une situation avec les élèves. |
Intérêt de l'outil informatique |
A l'aide du tableur, il est possible de proposer rapidement des sondages sur
des populations de taille différente et d'affiner l'approche des 95%. |
